笨蛋！問題在治安
聽說國民黨明天要打范雲，因為新北國中生割頸案，范雲過去曾經反對「無故」搜學生書包．
所以是范雲害的．
這是典型的民粹．
如果因為一個幫派學生割頸，就要重回黨國戒嚴教育的時代，凡進入校園，就要把書包打開來看，給教官檢查，否則就不能進去，把全台灣所有學生，都當成罪犯，那學校教育，基本上可以做廢了．
基本上，范雲主張的是，「學校進行前項搜查時，應全程錄影．」、「符合法規的前提下（避免緊急危害、有學生涉嫌帶違禁品）才能搜書包」
並非反對搜書包，而是反對亂搜書包．
而這是因為，今年才有豐原高中的學生，被栽贓偷錢、吸毒、抽電子菸，被不合理的搜身，將書包裡的東西當眾倒在地上，連他拿個外套，也要被搜．
教官罵他：「社會敗類」
所以那一天晚上，他去書局買了一包紙錢，撒在教室與走廊上，為自己送終．
滿天飛舞的黃泉的紙幣，他自己成為了三途川上的彼岸花，他原本是個資優生，現在，安靜的、絕望的走向了地獄．
在家裡自殺了．
國民黨若要這樣連結，就好像有個學生被割死，所以要逼另一個學生去死，才滿足這樣群眾的悲憤．
這就是以牙還牙，以眼還眼的報復的螺旋，不能解決問題，是在製造問題，是在抓無辜的人，當替死鬼，因為一朵花被摧折了，所以要焚燒整片草原．
神父要說，笨蛋，問題在治安．
彈簧刀不一定要藏在書包，可以藏在褲檔裡；就算不藏在褲檔，也可以事先藏在學校裡的任何地點，神父過去執教時，曾經有一位學生拿刀砍向訓導主任，由於我們是特殊班，所有的廚房的刀械都上了鎖，他還是有辦法可以找出一把刀，前往訓導室．
我就這麼眼睜睜的看著他，拿著菜刀，穿過了走廊，如同電影裡霍元甲要去酒樓尋仇的場景．
而他還是個智能障礙．
問題在於，「誰給他那把刀？」
一個新北國中生，不可能會有彈簧刀，或者習慣於傷人，頸部、左胸遭砍６刀、右下背靠近遭砍４刀，應該是有人「教他可以這麼做」，甚至讓他習於懲兇鬥狠，消除他的心理障礙．
對象是不認識的隔壁班同學，素不相識，只因為勸說他的女友「妳又不是我們班的，怎麼可以進來？」就被教唆滋事，在雌性面前炫耀自己的本能和威勢，除此之外，還疑似吸毒，在ｉｇ上和友人在車上使用ｋ盤分裝毒品．
出庭時，朋友替他拍照打卡，他還比ｙａ喊「報到」，其友人們則是一個個站出來挺他，寫下「新聞講這麼難聽」「說好一起的，你怎麼比我還早進去」等語，這顯示，他所在的團體的價值觀，極度的不正常．
老實說，這就是幫派介入校園的例證，媒體報導，這對乾兄妹常在宮廟鬼混，有天道盟太陽會及華山幫分子的背景．
恐怕是幫派吸收未成年，作為自己的工具，利用他們未成年在法律上的可以被減輕刑責的優勢，當成成年人來使用，順便教育他們反社會的行為、欺凌、如何使用暴力，將來好當成自己的小弟．
他們有類似這樣的欺凌行為，不只一次，過去他們在另一間學校夥同其他人丟雞蛋霸凌一名女學生，只因為說她女友長得醜，關鍵字是，「進入派出所後，多數仍嘻嘻哈哈，似乎不認為自己有問題」，和法院拍照打卡一樣，這些多數孩子會害怕、恐懼的懲罰措施，有人教育他們「那不會是威脅」，甚至「不用付出代價」．
所以他們的囂張和不會後悔，顯然是有人這麼教育他們的，甚至，連那把彈簧刀，也是大人們給他們的．
問題就在於幫派入侵校園，把未成年者當成工具，甚至是未來眷養的傭兵．
這種狀況，就算在學校學習了什麼規則，和道德，回到幫派也會被破壞殆盡，因為大人們教育他們，法律都不用怕了，我們會幫你擦屁股，傷害人，是一種勇敢，是你有用而且有價值的證明，為了做為將來成為大哥們犯罪的道具．
與其在那邊搜書包，不如進行在新北進行掃黑，調查一下幫派到底吸收了多少未成年的孩子，並且加重法令，若利用未成年犯罪、加入幫派、甚至教唆傷人，背後的集團加重其刑．
應該將幫派與未成年者的連結，徹底分割，今天就是新北當中的幫派，走火入魔了，提供彈簧刀，教他們如何使用，將法律中保護未成年權益的法條，挪用作為犯罪者的保護傘．
應該將幫派與未成年者的連結，徹底分割，今天就是新北當中的幫派，走火入魔了，提供彈簧刀，教他們如何使用，將法律中保護未成年權益的法條，挪用作為犯罪者的保護傘．
你在那邊未成年一律死刑根本沒有用．
只是免費幫大哥們建置一個屠宰場，讓他們做完案後，幫他們銷毀工具而已，他們隨時可以瞄準下一批未成年，灌輸他們「上法院、被關、殺人」是一種榮耀．
任何邊緣家庭的孩子都會是他們下手的對象，而他們被處死了，後一批的孩子仍然學不到什麼教訓，理解要付出什麼代價，因為他們根本就看不見前一批的孩子遺留下來的訊息，也不會知道，更無從理解，他們甚至不理解「死亡」．
這是一個尚在發育的腦袋，被植入有問題的「反教育」．
關鍵字就是「割頸」，就算尋常人犯罪也不會去割頸子，衝動之下也不會瞄準那個部位，那是要害，何況是一個小孩，是誰給他們刀，教他們使用刀的技巧．
以及「說好一起的，你怎麼比我還早進去」，他同儕們說的話，他們似乎已經預見了自己的命運．
「失去一個孩子的悲傷，能補償的，不是成功殺死一個罪犯的狂喜，或者無法殺死一個罪犯的憤怒．」
「而是理智．」
希望大家都冷靜下來想一想，問題到底是出在哪裏．
當這些孩子已經陷入了集體的思覺盲，沉溺在與眾人對抗的防衛機制裡，教唆人的女學生，還在「因為這件事我爸已經斷了我零用錢」，「罵我的法院見，要叫全部認識的哥哥陪我出席」，就已經知道了，與其說是一種極度的惡意，不如說是一種極度的無知，認為是一種挑釁，與他們比賽仇恨，沒有意義．
他們並不是一頭怪物，而是看不見其他人的侏儒．
「是誰教育他們變成那樣？」
我想這才是解決問題的鑰匙．
當人們一邊說著「法律無用」，他們學到了「法律無用，所以我可以胡作非為」，當人們說著「社會對不起我們」，他們學到了「社會對不起我們，所以我們不必在乎」，當人們說「法律保護加害人」，他們重複「我未成年法律會保護我」．
他們的世界，被教育成顛倒的，至少，我們能做的，就是停止附和那種迷思，ｂｒｏｔｈｅｒ．
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