社工輔導老師不是沒用

 
我不知道現在社會風氣怎麼回事.

有說要廢掉社工的,有在那邊說輔導老師沒用的,然後說鄭捷會看海賊王就是在洗白鄭捷.

然後鄭捷明明已經執行死刑,卻還不斷跳針唯一死刑,這不像是在維護法律的正義,反而像是在說,光死刑還不夠,還要摧毀一切治療心理健康的方法,才能滿足我的憤怒.

提到校園輔導的重要性,改善輔導老師的待遇,遇到兩個完全相反的回應,要嘛,就是假裝同情老師,指責你怎麼可以推給教育,要嘛,就是說霸凌的同學被輔導後繼續霸凌,要輔導老師負一切的責任,把輔導老師當神一樣.

兩種截然相反的東西,都指向同一個地方,解決問題的方式,無論是心理輔導,還是生命教育,他們都認為沒有必要去做.

這感覺就像是要解決的問題一籮筐,前線的人已經很辛苦,快要檔不住了,沒人在乎問題,只想著自己,既然你無法解決全部,就乾脆不要解決,連剩下的一點善良的力量,都要拔除掉,以為這樣就能解決問題了.

我只看到一群脆弱無助的野獸,在攻擊善良的人,因為他們比較好欺負,認為廢除一切社會上關於精神醫療相關的措施,自己的心理困境就解決了.

檢討善良,攻擊他人偽善,否定一切關懷與利他想法的存在,提倡對社會不信任與無條件懷疑他人,疑神疑鬼,輕視良知,這是台灣社會最新的文明病.

這些行為,恰巧說明了,心理衛生與輔導諮商的必要性,因為現在這個社會,問題已經越來越嚴重了,而人們沒有自覺,自己就是問題的來源.

以台北市為例,兒少自殺率升上新高,從2017年403人提高到2024年3998人,占率則從2017年的1.3%提高到2024年的7.9%,自殺率大概提升9倍.

2022年,自殺原因以「學校適應」及「家庭成員問題」還有「精神疾病(如憂鬱症)」為主.

我不認為,這種東西靠「回歸原生家庭」或者「廢除沒用的輔導室」可以解決的,因為家庭和學校本身就是問題的來源,更遑論還有大量的憂鬱症,這是精神醫療的專業領域,光靠無知的父母和沒有相關專業知識的導師,是不可能的.

關於鄭捷,學界公認的是「鄭捷的犯行與童年經驗凸顯出校園心理輔導制度的不足」,從他的自述可以看出端倪,「從小學五年級就開始計畫這起s人案,對於崁人s人的犯行一點也不後悔」,並供稱父母對他期望太高,「從小學時就想自殺,不過沒有勇氣,只好透過s人被判死刑,才能結束我這痛苦的一生。」

所以才會催生出「學輔法」,建置專業輔導體系,注意,這是在2014年,所以不要再扯那些我小時候遇到的輔導老師怎樣怎樣的經驗,說輔導沒用,用自身經驗去否定正在形成的解決辦法,以前的輔導系統根本完全沒被重視,有些輔導老師和主任並不是本科系,是教國文的,教英文的,特別是私校,校長還會叫他們去招生.

而問題在哪?儘管學輔法大修,新增了603專輔老師,但專輔老師總數只有5942人,這個人力仍然吃緊,而且他們的工作也加重了.

很多學校送到專輔老師手上的學生,通常是破壞班級秩序的孩子,ADHD(過動)之類的,這通常是「滿足學校的需求」,但沒有解決真正應該輔導的對象,也就是自傷、自殘、憂鬱,或孤獨人格、退縮、逃避型、反社會人格的學生,也就是還沒有犯案以前的「鄭捷」.

注意,無論是張文和鄭捷,他們都出身高社經、知識水準的家庭,提到的是,「不符合父母期待」.

比如有學者對小學生進行進行憂鬱症與自S風險的簡易量表,發現小六學生平均每班5人曾有自S意念,而且成績表現好的學生遠多於學習比較差的孩子.

很多有自S念頭的,不少是課業名列前茅、熱心參與社團或學校事務的學生.

這些隱形的脆弱族群,反而是輔導老師應該面對的面向.

所以不是誰誰是壞人,不需要心理輔導;誰誰家有錢又過好生活,也不需要心理輔導,問題沒有那麼簡單.

不管好人、壞人,有錢還是沒錢家裡出生的孩子,只要心理產生問題,都需要輔導.

在輔導資源和人力有限的情況下,提昇輔導品質,吸引輔導專業人才進駐校園深耕輔導工作,留住輔導人才,輔導主管專業化,這是最省成本也最有效率的改善方式.

首先就是不要讓輔導老師累死,或者不做輔導老師,與其亂槍打鳥,不如精準打擊,設定個案的輔導上限,讓輔導老師能好好輔導.

疫情後,人際間的關係疏離,拜社群媒體發展之賜,大人、小孩都參與其中,同時,討論風氣也變得越來越極端,尖酸刻薄的話語讓人釋放壓力,取而代之的是舒服過後,各種No Mercy,踐踏同理心,嘲笑偽善,認為展露出一絲同理和同情,就是假仁假義,違反自己的厚黑學,大部分幹的事,都是在否定既成的道德常識與精神科學,自以為聰明,對我沒好處就等於沒用.

導致連小孩子進入輔導室都覺得是一種羞恥,大人們去心理諮商,就是弱勢的展現,人們崇尚弱肉強食,檢討弱勢者,以為自己強勢,遇到問題,就唯一死刑,不然就檢討廢死,把它當成唯一的解答.

犯了錯的人,就往死裡打,毫不考慮比例原則,而偏偏,小孩子就是最容易犯錯的年紀,在網路上,不知道年齡,你發的那些荒謬言論,未成年也看的到.

我覺得你可以厭惡鄭捷,但如果用這股厭惡,去否定精神醫療和心理衛生的存在,這只會製造更多反社會人格者,刺激他們走向不歸路.

而他們憤世既俗,不信任社會,就是他們自我隔離於社會的理由.

一個簡單的問題,下一個鄭捷的出現,究竟是會在試圖理解他人,展現同理的人們之中出現;還是在不信任社會,陷於絕望,否定這個社會和他人存在的價值的人群之中出現?

而究竟是社工、輔導老師、心理專業人員可以預防傷害的發生,還是一群嚷嚷著唯一死刑、怒罵別人假仁假義、虛偽、聖母的人可以阻止?

某些人的想法是很簡單的,只要一直逃避問題,用同一套以眼還眼報復的價值觀當作真理,養出來的怪物,或成為了怪物,再用同一套方法處理掉他,假裝跟自己沒關,責任都是別人的責任.

我看到的不是正義,而是一群人在卸責.

我看到的是,很多人推說教育無用論,罪犯不可教化論,去責怪父母怎麼會生出這種孩子,怎麼不把孩子教好,就像這些父母去責怪他們的孩子一樣;拜金、炫富、以收入和工作成就來衡量人的地位高低,就好像那些有問題的父母,去責怪孩子不符合自己的期待,決定他們的人生必須是什麼樣子.

我看到的是一群人嚷嚷著亞洲父母有問題,卻忘了自己是不是不小心成為了那討厭的亞洲人.

張文的爸爸說的那句話「你是個廢柴」其實跟早前中學生對爆打他的司機說的「你這輩子就這樣了」似曾相似,打人就是不對,s人就是罪惡,這個是非問題是每個人都知道的基礎,但人人都知道的基本道理,還是會有人產生犯行,這就是精神醫療與社會安全網必須探討的領域,這是在探究真相,解決問題,不是在告訴你,他們這樣做是對的,只要你提到事實,就是在美化他們,只要講到加害者,就是在無視被害者,拿那些被害者及其家屬,合理化自己遷怒與洩憤的行為.

我們不需要更多仇恨,正義包裝的仇恨也是,需要的不是製造問題的人,而是解決問題的人,去支持他們,做好他們的工作,發揮應有的力量,讓他們獲得應有的待遇.

這些無形的治療不是沒用的,反而是現代這個社會所缺乏的事物.

社工、輔導老師、精神醫療不是沒用,而且,你也很需要,brother.

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